شهرستان سیریک الگوی موفق زندگی مسالمت آمیز

کرد و لر-ترک وفارس -بلوچ وقومیتهای مختلف دیگرفارغ ازبحث مذهب درکنارهم وبصورت برادرانه درجهت آبادانی این خطه از میهن عزیزواسلامیمان تلاش می نمایند.

مطلب بالاموضوع مقاله ای میباشدکه بزودی دروبلاگ پیام سیریک بچاپ خواهدرسید

بررسی دﻻئل افت تحصيلی و پایين بودن سطح کيفی اموزش در شهرستان سيریک

همانطور که وعده داده بودم مطلبی بصورت مختصر در خصوص وضعيت اموزش و پرورش در ایران (سيریک)  اماده کردم تقدیم به بازدیدکنندگان .  آموزش و پرورش یکی از گسترده ترین حوزه های ارتباطی بين دولت و مردم و دارای وظایف بسيار ظریف و پيچيده ای می باشد در تمام کشورهای جهان آموزش و پرورش نقش تأثير گذار و غيرقابل انکاری در تربيت نيروی انسانی و نهایتاً کليد توسعه پایدار و اساس رشد و پيشرفت جامعه دارد  .  مقدمه کوتاهی بود جهت روشن شدن اهميت آموزش و پرورش در جهان امروز و اميدوارم خﻼصه گویی بنده را در این خصوص بخاطر گنجایش اندک این صفحه مورد عفو قرار دهيد  . قطعاً بسياری از ما از وضعيت نامناسب عملکرد آموزش و پرورش در شهرستان سيریک و یا درکل گله مند و شاکی هستيم و یا در هر اجتماعی که صحبت از آموزش و سواد می شود بعضی از جمله ها نقل محافل می باشد   از قبيل  : 1 ـ امروزه تحصيلکرده های ما قادر به نوشتن یک درخواست ساده نمی باشند که این موضوع شامل بعضی از ليسانسه های ما هم می شود  . 2 ـ   دستخط فﻼن تحصيلکرده خرچنگ قورباغه ای است و  .... علت چيست ؟  نسبت دادن این موضوع بصورت کلی فقط به آموزش و پرورش شهرستان سيریک و به مدیران آن به اعتقاد بنده یک نگاه سطحی و انحرافی می باشد  (هرچند نادیده گرفتن بعضی از مشکﻼت و خواسته های بحق مردم توسط این مدیران نه انکار شدنی است و نه قابل دفاع  : که   درجای خودش قابل بررسی و این حق برای مردم باید محفوظ باشد .) چراکه اگر بررسی کلی و جامعی از وضعيت آموزش و پرورش در کل ایران داشته باشيم به استناد نظرات و بحث های کارشناسانه اهل علم نوک پيکان به سوی سيستم آموزشی کشور نشانه رفته و سيستم آموزشی را ناکارآمد و فاقد توانمندی ﻻزم جهت خروج از این بحران می دانند  . چرا که اعتقاد دارند سيستم بيشتر در جهت آموزش  (کسب علم )  گام بر می دارد تا پژوهش  ( توليد علم) در سيستم آموزشی ایران بسياری از نيازهای فردی یک انسان مورد توجه قرار نمی گيرد یا اینکه ما در سالهای اوليه تحصيل بجای یاد دادن  مثلثات یا هندسه نباید بسياری از مسائل روزمره و اجتماعی برای او آموزش بدهيم ؟  . یا بجای اینکه او را وادار به حفظيات کنيم نباید استعداد او را در مسير پژوهش و بررسی سوق و شکوفا سازیم؟  . حتی در سطح دانشگاه ما بيشتر شاهد آن هستيم که استاد جزوه ای 20  صفحه ای به دانشجویان خواهد داد تا قدرت حافظه دانشجویان را مﻼک نمره قرار دهد یا بهتر این است که دانشجویان از طریق مطالب پژوهشی و تحقيقی وارد جامعه بکنيم  ( گرایشهای علوم انسانی)   جالب اینکه حتی نخبگان و برگزیدگان علمی کشور بعضاً موفقيت خود را محصول تﻼش و همت خود دانسته نه سيستم آموزشی  . شاید یکی دیگر از ایراداتی که  در شهر خود ما هم اتفاق افتاده باشد که پنج کﻼس ابتدایی را ما در یک کﻼس برگزار کرده اند  . این کﻼسها چه کيفيتی می تواند داشته باشد .  حتی بازرسينی هم که از استان برای بازدید می آیند بيشتر توجه به اسناد دفتری یا مثﻼً برگه ابﻼغ معلمين یا مثﻼً فقدان مدرکی در پرونده فﻼن   دانش آموزی دارند  . یا مثﻼً با  برنامه ریزی  اشتباه کﻼس های مقطع پيش دانشگاهی را که محصلين آن را با انواع و اقسام مدلهای ریش و لباس می بينم با مقطع ابتدایی در یک مکان برگزارميکنند این حرکت چه تأثير فرهنگی می توانند بر فرزندان ما داشته باشد؟  یا دوستی بسيار جالب  گفت که دانش آموز به محض اینکه از مدرسه وارد خانه   شد بجای سﻼم دادن و بوسيدن دست پدر و مادر کيف خود را به گوشه ای از خانه پرت می کند با گریه و زاری تقاضای خرید ، جدید ترین لوازم الکترونيکی برای بازی می کند این خروجی مدارس ما شده. (که البته نقش والدین را در بعضی از موارد نادیده نمی گيریم که خودش جای بحث مفصلی دارد ) ونهایتا اینکه وضعيت اموزش و پرورش در سيریک هم متاثر از این سيستم ناکار امد کاری از  پيش نخواهد بردمگر اینکه بخش اندکی از این مشکﻼت باخﻼقيت و مدیریت خار ق العاده مرتفع شود .  تو خودحدیث مفصل بخوان از این … ..  به اميد اینکه مسئوﻻن دلسوز کشور بعد از  تصویب کلی  وبه نتيجه رساندن طرح بزرگ تحول اقتصادی اصﻼح نظام آموزشی را هم سرلوحه کار خود قرار دهند .

http://www.masoudzerehizade.blogfa.com

تاریخچه نام گذاری خلیج فارس

تاریخچه نام گذاری خلیج فارس

 مقدمه

"خلیج فارس یا همان پرشین گلف تاریخچه ای بس طولانی دارد.ودرکتب ومنابع داخلی وخارجی بویژه یونانی به کرات ازخلیج فارس نام برده شده است.باتوجه به شیطنت برخی کشورها درجعل نام خلیج فارس به خلیج عربی که بیانگرخوی استکباری دول استعمارگردرکاشتن بذرنفاق وفتنه درجهان اسلام بالاخص این منطقه استراتژیکی میباشد.رسالت قلم بدستان دراطلاع رسانی شفاف وتنویرافکارعمومی را دوچندان میکند.لذا باعنایت به وضعیت حساس وخطیرکنونی بردستگاه دیپلماسی کشوراست که با دیپلماسی فعال ومقتدرنسبت به دفاع ازهویت وکیان این خلیج همیشه فارس گام های اساسی بردارد.حال به تاریخچه ای از این خلیج همیشه فارس اشاره میکنم."

نخستین بار یونانی‌ها بودند که خلیج فارس را «پرسیکوس سینوس» یا «سینوس پرسیکوس» که همان خلیج فارس است، نامیده‌اند. از آنجا که این نام برای نخستین بار در منابع درست و معتبر تاریخی که غیر ایرانیان نوشته‌اند آمده‌است، بنابراین هیچ گونه شائبه نژادی در وضع آن وجود ندارد. چنان که یونانیان بودند که نخستین بار، سرزمین ایران را نیز «پارسه» و «پرسپولیس» یعنی شهر یا کشور پارسیان نامیدند. استرابن جغرافیدان سدهٔ نخست میلادی نیز به کرات در کتاب خود از خلیج فارس نام برده‌است. وی محل سکونت اعراب را بین دریای سرخ و خلیج فارس عنوان می‌کند. همچنین «فلاریوس آریانوس» مورخ دیگر یونانی در کتاب تاریخ سفرهای جنگی اسکندر از این خلیج به نام «پرسیکون کیت» که چیزی جز خلیج فارس، نیست نام می‌برد. البته جست‌وجو در سفرنامه‌ها یا کتاب‌های تاریخی بر حجم سندهای خدشه ناپذیری که خلیج فارس را «خلیج فارس» گفته‌اند، می‌افزاید. این منطقه آبی همواره برای ایرانیان که صاحب حکومت مقتدر بوده‌اند و امپراتوری آن‌ها در سده‌های متوالی بسیار گسترده بود هم از نظر اقتصادی و هم از نظر نظامی اهمیت خارق العاده‌ای داشت. آن‌ها از این طریق می‌توانستند با کشتی‌های خود به دریای بزرگ دسترسی پیدا کنند و به هدف‌های اقتصادی و نظامی دست یابند.

 خليج فارس نامش به درازای تاريخ تمدن بشراست.شما تاريخ تمدن بشررا ورق بزنيدهرچه عقب برويم نام خليج فارس هست . اولين تمدن هايی كه به دنيای امروزمربوط می شوند ، تمدن های يونانی وایرانی هستند. دراين دوتمدن درباره ی خليج فارس تعاريف خاص ومشخصی وجود دارد. هر دو تمدن جهان را مستطيل يا دايره ای فرض می كردند كه در اقيانوس جهانی محاط است؛يونانی ها جهان را يك مستطيل فرض می كردند كه دورتا دورآن را اقيانوس جهانی است وايرانی ها جهان را دايره فرض می كردند كه دورتا دورآن را اقيانوس جهانی است . يونا نیها درتعريف جغرافيایی اشان فرض براين داشتند ، از اين اقيانوس جهانی چهار دريا می آيد به وسط يعنی به كره ی خشكی می آيد و ايرانی ها معتقد بودند دو دريا به كره ی خشكی می آيد . يونانیها چهار دريا ی مورد نظرشان را بدين ترتيب نام گذاشته بودند ، خليج فارس ، دريای سرخ (امروز ) ، دريای غرب ( دريای متوسط ، مدی تِرا نيهِ ، دريای وسط خشكی واقع شده ) ، دريای خزر و فرض می كردند كه مثلا ً خزر به اقيانوس جهانی وصل است  .
اين كلمهِ خليج فارس كه امروزازآن استفاده میكنيم اقتباسی است كه عرب ازيونانی گرفته است نه ايرانیها .
خليج فارس را ايرانیها نساخته اند ، عرب اين اقتباس را از بحث يونانی ها گرفته اند . چرا ؟ چون ايرانيان صحبت از دريای فارس میكردند ، می گفتند دو دريا از اقيانوس جهانی به وسط خاك يا خشكی می آيد . يكی دريای پارس بوده است و يكی دريای غرب كه بعدا ً كه رومی ها روی كارآمدند نامش را گذاشتند بحرروم . وقتی  به  دنيای  اسلام  می رسيم می بينيم كه جغرافی دانان وتاريخ نويسان عرب اقتباس ايرانی را پيگيری می كنند. دليلش واضح است ، چون بغل دست ايران بودند و ايران بيشتر در زندگی آنها تأثير داشت واين وضعيت تا قرن ۱۹ ادامه و وجود داشته است . در قرن نوزدهم اتفاقاتی افتاد كه در اين شرايط دگرگونی هایی حاصل شد .ما می دانيم كه قرن نوزدهم موج مدرنيته است و آمدن اروپا به شرق و مداخله اروپا در امور شرق . بريتانيا هندوستان را گرفت و امپراطوری بزرگ هند شرقی را تأسيس كرد و برای حفظ اين مستعمره ی خودش دست به اقدامات زيادی زد و جغرافيای سياسی منطقه را به كلی زير و رو كرد. تا قرن ۱۹ ، سراسر خليج فارس در داخل اين حكومت بود . درياچه داخلی ايران بود به اين دليل به آن خيلج فارس يا دريای فارس می گفتند . در قرن ۱۹ استعمارگرپیر"بریتانیا" برای اينكه هندوستان ، مستعمره ی هندی خود را حفظ بكند به منطقه خليج فارس وارد شد وبرای اينكه از آمدن رقيب روسی به خليج فارس جلوگيری كند  با قبايل عرب جنوب كه همه جزء مناطق ايران بودند شروع كرد به قرار داد بستن.واینچنین بودکه کم کم نام معجول خلیج عربی برسرزبانهاافتاد.پس باتوجه به استنادات فوق درمی یابیم که این خلیج همیشه فارس بوده وخواهدبود.

  نویسنده؛ محمودزره زاده               

فرماندار سيريك:۹۰ درصد روستاهاي سيريك از طرح هادي برخوردار مي‌شوند

آمادگی پیام سیریک برای چاپ جوابیه ادارات - دستگاهها ونهادهای مرتبط باموضوع بحث

باتوجه به اینکه رسالت وبلاگ پیام سیریک انعکاس موانع ومشکلات بصورت شفاف-صادقانه ونقدسازنده میباشد.اگر اداره یا نهادی که مورد خطاب قرارمیگیرد جوابیه ای برای روشن شدن موضوع یا راه حلی برای رقع آن دارد.این وبلاگ آمادگی خویش را جهت چاپ جوابیه برای تنویرافکارعمومی اعلام می نماید.

پیش دانشگاهی خاتم الانبیاء (ص ) شهرستان سیریک با 70 دانش آموز تعطیل شد.

پیش دانشگاهی خاتم الانبیاء (ص ) شهرستان سیریک با 70 دانش آموز تعطیل شد.

این پیش دانشگاهی در سال 80 شروع بکار نموده بود. ولی متأسفانه بعلت سوء مدیریت به چنین روزی افتاده است عدم برنامه ریزی صحیح جهت استفاده بهینه از فضاهای موجود و عدم مشارکت خیرین مدرسه ساز در دوره مدیریت جدید موجبات چنین اقدامی گردیده است . این پیش دانشگاهی 8 سال است که تأسیس شده بود و با استفاده از فضاهای آموزشی موجود نیز فعالیت می نمود حال سؤال این است مرکزی که 8 سال توانسته بود در مرکز شهرستان بماند و محصل تربیت نماید آیا نمی توانست کما فی السابق به راه خود ادامه دهد و مشکلاتی را برای دانش آموزان را موجب نارضایتی شهروندان نگردد . زیرا روستای شم جو با مرکز شهر نزدیک به ده کیلومتر فاصله دارد و هزینه ایاب و ذهاب و مسافت موجود هزینه های گزافی را به محصلین وارد می نماید.

حسین حسین زاده عضو شورای شهر سیریک در گفتگوی  با خبرنگار روزنامه دریا در سیریک گفت تعطیلی این مرکز پیش دانشگاهی در مرکز شهرستان و انتقال آن به روستاهای مربوطه موجبات ناراحتی شهروندان را فراهم نموده است.  اگر مشکل کمبود فضای آموزشی باشد حرفی نیست ، زیرا این مرکز پیش دانشگاهی را از سالهای قبل داشته ایم و از بابت فضای آموزشی مشکل چندانی نبوده است . در ضمن ما 2 باب ساختمان جهت فضای آموزشی نیز احداث نموده ایم ولی بعلت ندانم کاری و سوء مدیریت مدیران آموزشی متأسفانه این ساختمانهای آموزشی به اداره تبدیل گردیدند که این امر خلاف ضوابط و رویه های موجود بود. یکی از فضاهای آموزشی تبدیل به اداره آموزش و پرورش شد و دیگری به دانشگاه چیام نور واگذار گردید. چرا هنگامی که ما مشکل فضای آموزشی داریم چنین اقداماتی صورت میگیرد . وی انتقال این مرکز پیش دانشگاهی به خارج از شهر را اقدامی غلط پنداشته و افزود با کمی برنامه ریزی میشد از چنین اقدامی جلوگیری نمود.

محمد زرهی مدیر این پیش دانشگاهی ضمن اظهار تأسف از انتقال این پیش دانشگاهی به خارج از شهر از سوء مدیریت در این موضوع  بشدت انتقاد نموده و گفت جای تأسف است مرکزی با 8 سال سابقه و 70 نفر دانش آموز بعد از 12 روز سردرگمی به خارج از شهر منتقل گردید . وی جابجایی این پیش دانشگاهی را نمونه ای از اقدامات غلط و نسنجیده مسؤلان مربوطه دانستند .

ابراهیم حسینی یکی از شهروندان سیریکی ضمن اظهار تأسف از انتقال این مرکز به خارج از شهر افزودند انتقال این مرکز به کمبودهای فضای آموزشی بر می گردد که با کمی برنامه ریزی میشد جلوی این کار را گرفت وی افزود 2 باب فضای آموزشی داشتیم که بخاطر راحت طلبی و منافع کوتاه مدت ، یکی از این مراکز را به اداره تبدیل و دیگری را به نهاد دیگری واگذار نمودیم . پرا هنگامیکه ما در تنگنا هستیم و کمبود فضای آموزشی داریم چنین اقداماتی صورت گیرد و از طرف دیگر متأسفانه مدیریت جدید آموزش و پرورش سیریک بعلت روابط عمومی ضعیف نتوانسته نظر خیرین مدرسه ساز را جهت ساخت فضاهای آموزشی بیشتر جلب نماید . زیرا ما در گذشته شاهد رفت و آمد خیرین زیادی در منطقه بودیم که با انتصاب مدیر جدید این رفت و امدها بشدت کم شده و از ساخت فضاهای آموزشی خیری در منطقه    خبر قابل ملاحظه ای به گوش نمی رسد . که وی چاره کار را برنامه ریزی بیشتر جهت فضاهای آموزشی موجود و جذب مشارکت خیرین مدرسه ساز دانستند.     

اختلاف بین بانداران وکناردان؟؟؟

اختلافات دوروستای همسایه خوب ماسرچه مسئله ایست چه واقع شده که

همچنین اختلافی عمیق ولاینحل باقی مانده است بین برادران بندارانی

وکناردانی که دراتحاد ویگانگی سرمشق بودند

دروبلاک گروگ دریک نگاه بخوانید

http://grovg.blogsky.com/

 برگرفته ازسایت گروگ تحریر

شغلم یاصبرزرد

اسامي ديگر گياه صبرزرد (آلوئه ورا)، “صبر تلخ” يا “شاخ بزي” است كه در استان بوشهر با نام‌هاي محلي گل سگله، گل قبر يا چادروا شناخته مي‌شود.نام های دیگر این گیاه “لاله بیابان”  و «گياه جاودانگى»، «گياه دارويى»، «گياه ملكه» است.گياه صبر زرد دارويي با نام علمي ‪ Aloe Vera‬از جمله گياهان دارويي با ارزش دنيا است كه در فضاي باز و در برخي مناطق ديگر كشور در گلخانه كاشت مي‌شود.صبر زرد گياهي است با ظاهر بوته‌اي انبوه، پايا، هميشه سبز، شاداب و پر طراوت و ارتفاع حدود ‪ ۶۰‬سانتي متراست كه داراي ساقه چوبي كوتاه به ضخامت ‪ ۵‬الي ‪ ۱۰‬سانتي متر و برگ‌هاي نيزه‌اي شكل كه مستقيما به محور ساقه متصل هستند مي‌باشد.

انا لله وانا الیه راجعون

کل نفس ذائقة الموت

برادربزرگوارجناب اقای دکترعلی آبادی

باکمال تاسف وتاثرفوت ناگهانی والدبزرگوارتان راتسلیت عرض نموده ؛برای آنمرحوم مغفور رحمت واسعه الهی وبرای جنابعالی وبازماندگان محترم صبرجزیل از درگاه احدیت خواستاریم.